個案研究的基本方法

發布時間：2020-11-24 16:13:41更新時間：2020-11-24 16:13:41所屬分類：期刊知識瀏覽：1次更多優質資料，可以聯系在線客服索取！

個案研究也稱個案調查。對某一特定個體、單位、現象或主題的研究。這類研究廣泛收集有關資料，詳細了解、整理和分析研究對象產生與發展的過程、內在與外在因素及其相互關系，以形成對有關問題深入全面的認識和結論。那么 個案研究的基本方法 有哪些呢? 根據

　　個案研究也稱個案調查。對某一特定個體、單位、現象或主題的研究。這類研究廣泛收集有關資料，詳細了解、整理和分析研究對象產生與發展的過程、內在與外在因素及其相互關系，以形成對有關問題深入全面的認識和結論。那么個案研究的基本方法有哪些呢?

　　根據個案研究的目的、對象、內容的不同采用的方法也不同，下面介紹幾種常用的方法，如下：

　　1.追蹤法(追蹤研究法)

　　個案追蹤法就是在較長的時間內連續跟蹤研究單個的人或事，搜集各種資料，揭示其發展變化的情況和趨勢的一種研究方法。追蹤研究短則數月，長達幾年或更長時間。如我國著名教育家和心理學家陳鶴琴對他的長子進行了長達3年的追蹤研究，就是例證。

　　2.追因法

　　實驗法先確立原因，然后根據原因去探究產生的結果。追因法則是先有結果，然后根據發現的結果去追究發生的原因。例如，某學生的學習成績突然下降，我們去追尋他的成績下降的原因，這就是追因法。追因法正好是把實驗法顛倒過來，中小學教師在實際研究中，大多數都是運用此法而立案研究的。

　　3.臨床法

　　臨床法也叫做臨床談話法，往往通過談話的形式進行。這一方法既適用于陷于困境兒童的研究，也適用于正常兒童的研究。前者旨在解決個案的問題;后者旨在由特殊個案發現兒童發展的一般規律。臨床談話法的方式可以是口頭談話，即面對面的交談;也可以是書面談話，即問卷談話。

　　4.活動產品分析法

　　通過對研究對象活動產品如作業、書稿、日志、教案、總結、繪畫、工藝作品等等的分析，從而對個案狀況作出準確判斷的一種研究方法。如研究學生的新概念作文，可以了解學生認識、情感、技能、創造性等發展水平。

　　5.教育會診法

　　教育會診法是指召集有關教育專家學者(尤其是教師集體)通過討論，就個案(學生的行為)作出鑒定，作出對研究對象比較客觀公正的結論的一種研究方法。其特點是集體性、公正性、簡便性。

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